COLUNI/UFV 2015 · Caderno 1

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COLUNI/2015 ─ UFV

1 DIA

GABARITO 1

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LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA – QUESTÕES DE 01 A 10
Leia esta crônica de Moacyr Scliar para responder às questões 1 e 2.
TEXTO I
Os adolescentes e a solidão
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Há coisa pior que a solidão na adolescência? Parece que não, a julgar por uma pesquisa feita pela professora Oraides
Regina Alves (Porto Alegre). A professora Oraides, como outros professores e professoras deste Estado, desenvolve, em
condições nem sempre fáceis, um trabalho criativo e ao mesmo tempo revelador. Baseando-se numa reportagem da revista
Nova Escola, ela perguntou aos alunos o que era, para eles, solidão.
As respostas são interessantes porque falam muito sobre os jovens contemporâneos do Mamonas Assassinas.
"Solidão é vir à aula na sexta-feira", diz Rodrigo, para quem, parece, todos os fins de semana são prolongados. "Sentir-se
sozinho num túnel sem aquela luzinha no final, diz Giovani, a melhor descrição de estado depressivo que já vi. Vitor Hugo dá à
sua resposta uma dimensão social: para ele, solidão "é ver que a fome e a miséria estão tomando conta do nosso país".
Celiana, para quem solidão é "escrever poemas de amor e não ter a quem dar", vinga-se do destino: depois de brigar com o
namorado, a melhor coisa é "caminhar de salto alto para incomodar os vizinhos do andar de baixo". Eu não gostaria de morar
nesse edifício.
O futebol também entra. Para Vitor Hugo, solidão é ser colorado, enquanto o Ederson, que, evidentemente, torce para
o mesmo time, diz que se sente solitário quando tem de assistir a uma decisão do Grêmio sozinho. Ainda dentro do item jogos e
esportes, o Roger diz que solidão é estar com o videogame queimado (e pelo tempo que funcionam, os videogames devem
queimar muito). A propósito, o Everton tem uma velada queixa contra a Companhia de Energia Elétrica: ele sente solitário
quando "está sozinho e falta luz".
Há depoimentos comoventes. Solidão, diz a Tatiane, “é deitar na cama e beijar o travesseiro”, ou, no plano familiar,
“sentar a mesa e ver um único prato”. Solidão, diz a Patrícia, é “saber que mais dia, menos dia, meus pais vão se separar”.
Solidão, diz Ederson, é “estar doente e ninguém vir lhe visitar”, “ter um pai que não liga a mínima para você”, diz Mariana.
“Acordar e não ter a quem dizer bom dia”, acrescenta Odete.
Solidão é triste em qualquer idade. Mas na adolescência parece ser pior. O mundo será melhor quando os
adolescentes não mais se sentirem sós.
(Disponível em: http://goo.gl/KLJ4Ku. Acesso em: 09 set. 2014. Adaptado.)

01. O principal propósito comunicativo desse texto é:
a) criticar a forma contraditória como os adolescentes definem solidão.
b) refletir sobre a relação que os jovens de hoje estabelecem com a solidão.
c) divulgar os resultados de uma pesquisa sobre adolescência e solidão.
d) promover uma discussão sobre o comportamento dos adolescentes.

02. No texto, a voz dos adolescentes contribui, principalmente, para:
a) garantir a veracidade dos resultados da pesquisa descrita.
b) evidenciar o modo particular como cada um vivencia a solidão.
c) esclarecer o posicionamento dos adolescentes sobre solidão.
d) sustentar a ideia de que a solidão é própria da adolescência.